Kinderrechte

Für die Anerkennung der NATs als ArbeiterInnen und für die Anerkennung ihrer Organisationen

Befürwortung von Kinderarbeit und Förderung der autonomen Organisation der Kinder, ihren Bedürfnissen und Interessen entsprechend, auf allen Ebenen (lokal, regional, national und international) und in allen Arbeitsbereichen durch Hilfeleistungen technischer, logistischer und sonstiger Art.

Sensibilisierung der Gesellschaft für die Würde und die Kultur der Arbeit u.a. durch öffentlichkeitswirksame Kampagnen sowie durch eine staatliche Politik, die mit einer positiven Einstellung gegenüber der Bewegung arbeitender Kinder und Jugendlicher agiert.

Für die Gewährleistung des Schulbesuchs arbeitender Kinder und Jugendlicher

Förderung einer Bildungspolitik, die den jeweiligen wirtschaftlichen, politischen, gesellschaftlichen und kulturellen Gegebenheiten der verschiedenen Länder entspricht und mittels interinstitutioneller Koordination, Lehrpläne ausarbeitet, die den Zusammenhang von Bildung und Arbeit betonen.

Schaffung kultureller und sozialer Bildungsprogramme und Weiterbildung und Sensibilisierung von LehrerInnen und anderen Berufssparten, damit den arbeitenden Kindern und Jugendlichen mehr Anreiz gegeben wird, an Schulbildungs- und Berufsbildungsprogrammen teilzunehmen.

Förderung sinnvoller Freizeitangebote, wie Erholungs- und Lernspiele, die frei von Gewalt und Konkurrenz sind.

Einklagen des Rechtes der arbeitenden Kinder und Jugendlichen auf Kultur und vielfältige Formen künstlerischen Ausdrucks.

Zugang zu öffentlichen und privaten Gesundheitssystemen.

Mehr Aufklärung und Prävention in bezug auf Gesundheit, indem sich die Gesundheitsministerien und kommunale Verwaltungen verpflichten, aus den Reihen der arbeitenden Kinder und Jugendlichen Multiplikatoren in Gesundheitsfragen auszubilden für

• eine bessere Kenntnis über Ernährungsgewohnheiten
• mehr Lebensmittelhygiene
• Ergreifung vorbeugender Maßnahmen zu Gesundheit und Sicherheit am Arbeitsplatz

Anerkennung und Förderung traditioneller Naturheilverfahren. Förderung des Austausches zwischen ExpertInnen für Naturmedizin und den NATs, um medizinisches Wissen und seine richtige Anwendung zu verbreiten.

Schutz der Kinder vor körperlicher und psychischer Gewalt. Staatliche und private Institutionen sollten Sensibilisierungskampagnen mit den Gemeinden durchführen. Außerdem sollte darauf geachtet werden, daß die diesbezügliche Gesetzgebung eingehalten wird.

Durchsetzung einer effektiven sozialen Absicherung arbeitender Kinder und Jugendlicher.

Einrichtung einer gesundheitlichen Infrastruktur, indem man die vernachlässigten Stadtteile und die Gebiete, in denen die Kinder und Jugendlichen arbeiten, mit Hausapotheken und Gesundheitsposten ausstattet.

Entwicklung von Beschäftigungsalternativen für arbeitende Kinder und Jugendliche, die ihren gesundheitlichen Voraussetzungen und Bedürfnissen entsprechen.

Für bessere Arbeits- und Einkommensbedingungen

Jegliche Vorschläge der Sozialpolitik, die Kinderarbeit betreffen, sollten einer Strategie entsprechen, die nicht darauf zielt, diese zu eliminieren, sondern sie anerkennt, die Bedingungen, unter denen sie stattfindet, verbessert und Beschäftigungsalternativen schafft, die dem Entwicklungsprozess der Kinder entsprechen, sowohl um das Überleben und materielle Wohlbefinden, als auch um die Sozialisierung, Bildung und generell den Genuß der Bürgerrechte zu sichern.

Mit dieser grundsätzlichen Prämisse rufen wir sämtliche Instanzen internationaler Organisationen dazu auf, sich an einem Aktionsplan und einer Arbeitspolitik für und mit den arbeitenden Kindern und Jugendlichen zu beteiligen. Mechanische Programme zur "Besserung der Kinder" sind durch Programme zu ersetzen, die die Kinder tatsächlich schützen, für würdige Arbeitsverhältnisse sorgen und die Arbeit der Kinder kritisch, kreativ und mit dem Ziel der Veränderung würdigen.

Hierzu haben wir folgende konkrete Vorschläge:

1.  Bezüglich der Verbesserung der Arbeitsbedingungen arbeitender Kinder und Jugendlicher, der Vorbeugung von Risiken der Ausbeutung und des Mißbrauchs und zur Kompatibilität der Arbeit mit der individuellen und kollektiven Entwicklung arbeitender Kinder und Jugendlicher:
   
   • Förderung der gegenseitigen Unterstützung der arbeitenden Kinder und Jugendlichen bei der Arbeit, um Mißtrauen, Spaltung und Rivalitäten zu überwinden.
   • Bildung von Kooperativen, Kleinstbetrieben und assoziativen Unternehmen der arbeitenden Kinder und Jugendlichen auf dem produktiven Sektor, für stabilere Einkommen und angemessenen Schutz.
   • Abschaffung von Abhängigkeitsverhältnissen (zu Arbeitgebern und Händlern), die der Ausbeutung Vorschub leisten und die Schwäche der arbeitenden Kinder und Jugendlichen ausnutzen.
     
   • Sicherung der tatsächlichen Inanspruchnahme aller individuellen und kollektiven Arbeitsrechte in sämtlichen Arbeitsbereichen.
   • Bildung von dezentralen Instanzen zur Kontrolle, Vertretung und Förderung der Arbeitsrechte der NATs, möglicherweise durch die Organisation der Kinder und Jugendlichen selbst, und unter Rückgriff auf die Erfahrungen der Stellen, die zur Verteidigung der Kinderrechte eingerichtet worden sind.
   • Aufforderung an die Arbeitsministerien und kommunalen Regierungen, ihrer Aufgabe der Inspektion von Arbeitsstätten im Sinne der Einhaltung der Gesetze und Internationalen Verpflichtungen nachzukommen.
2. Bezüglich der Entwicklung von Arbeits- und Einkommensalternativen in Gegenwart und Zukunft:
   
   • Es sollten Stipendien für die NATs vergeben werden, die die Möglichkeit bieten, den beruflichen Werdegang auf Schulen und Universitäten bzw. in Privatkursen zu vervollkommnen, und die in Form von Geld bzw. Bereitstellung der erlernten fachlichen Fähigkeiten zurückerstattet werden.
   • Es sollten Programme entwickelt werden, die eine kontinuierliche Beschäftigung in der Übergangsphase vom Kind zum jungen Erwachsenen garantieren.
3. In Bezug auf die Verbesserung der Koordinierung von Arbeit und Schulbildung:
   
   • Es sollten Programme entwickelt werden, die die Schulen in Orte verwandeln, wo die Problematik der NATs im Hinblick auf Überlebenschancen und materielle Absicherung berücksichtigt wird, nach dem Vorbild des bereits in vielen Ländern praktizierten Modells der "Produktiven Schulen".
   • Andererseits sollten alle Lern-Möglichkeiten, die in der praktischen Arbeit der Kinder stecken, genutzt, und Lehrpläne "in" der Arbeit entwickelt werden, und nicht nur aus oder für die Arbeit."